มูลนิธิเพื่อการพัฒนาเด็ก ( มพด.)

Foundation for Child Development

องค์การอนามัยโลก (WHC 1993-2536) ได้ให้ความหมายทักษะชีวิตว่า เป็น “ความสามารถในการปรับตัวและมีพฤติกรรมที่ถูกต้อง ทำให้บุคคลสามารถจัดการสิ่งท้าทายในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม” โดยตลอดชีวิตของเด็กแต่ละคน จะมีการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน หรือที่เราเรียกกันว่า พฤติกรรมการเรียนรู้ ซึ่งมีองค์ประกอบ 10 ประการ จัดเป็น 5 คู่ และจัดแบ่งตามพฤติกรรมเรียนรู้ได้ 3 ส่วนคือ    &nbs